Транзактный Анализ в Образовании — это 4-х годичный обучающий проект.
Программа которого направлена на изучение механизмов построения эффективных структур в сфере образования. Курс проходит в комфортном формате для студентов и подразумевает изучение программы в двух вариантах. У студентов есть возможность посещать семинары на постоянной основе* или выборочно**.
Программу разработала и создала, вице-президент Австрийской ассоциации транзактного анализа, Сильвия Шахнер. Программа состоит из 4-х модулей. Рекомендуется тем, кто хочет применять ТА в образовании и для тех, кто уже прошел обучение и хочет получить дополнительную специализацию.
После прохождения данного курса у вас открываются широкие возможности, как в профессиональной деятельности в ТА, так и в создании, курировании и налаживании эффективного учебного процесса в любой сфере, связанной с образованием. Это поистине
мощный инструмент и хорошая информационная база чтобы расти над собой, развиваться и развивать других.
* Посещение семинаров на постоянной основе, дает возможность сертификации в ЕАТА (Европейская Ассоциация Транзактного Анализа) и получения статуса СТА (Сертифицированный Транзактный Аналитик).
** Вы можете посещать только определенные темы, которые вам интересны, без возможности сертификации в ЕАТА и получения статуса СТА. Вы получаете сертификаты только тех семинаров, на которых присутствовали.
Расписание дат на первый год обучения
1-2 февраля 2020 — Базовые положения и цели TA
- Определение Транзактного Анализа.
- Применение TA в сфере образовании.
- Ценностная база TA.
- Автономность (определения).
- 3 P – разрешение, защита, сила (permission — protection – potency).
- Базовые потребности.
- Создание образовательной среды.
- Контрактные методы.
14-15 Марта 2020 — Автономия и жизненные позиции, теория поглаживаний
- Развитие автономии.
- Жизненные позиции, загон ОК.
- Жизненная позиция работника образования.
- Различные стили преподавания.
- Определение поглаживаний и типы поглаживаний.
- Экономия поглаживаний.
- Поведенческое описание эго-состояний – функциональная модель, эгограмма.
23-24 Мая 2020 — Эго-состояния
- Определение эго-состояний.
- Структурная модель эго-состояний: Родитель, Ребенок, Взрослый.
- Распознавание и диагностика эго-состояний.
- Патология эго-состояний.
- Симбиоз.
- Контаминация.
- Связь между развитием эго-состояний и учебным процессом.
27-28 Июня 2020 — Транзакции, двери, голоды
- Транзакции и типы транзакций.
- Двери — чувства, — мышление, — поведение.
- Язык переопределения.
- Влияние языка преподавателя на учебный процесс.
- Структурный голод, стимульный голод и голод по признанию.
- Социальное структурирование времени.
Международный курс «Транзактный Анализ в Образовании» разработан для получения знаний, навыков, личного профессионального развития и применения их в своей работе в сфере образования.
ТА в Образовании — это изучение теории, концепций и моделей современного Транзактного анализа, которые направлены на систему образования.
Результатом обучения на курсе будет повышение профессиональной компетентности, как на межличностном, так и на системном уровне, получение профессиональных знаний, супервизий и возможность сдать экзамен в ЕАТА (Европейская Ассоциация Транзактного Анализа).
Полный курс длится 4 года по 5-6 встреч в году. Семинары можно посещать выборочно по желанию (проходить только те темы, которые Вам интересны), если Вы не планируете сертифицироваться и сдавать экзамены в ЕАТА.
На семинарах студенты получают информацию о базовой и современной теории ТА, затем объяснение как применять это на практике. Также включены упражнения и разбор практических случаев.
В стоимость каждого семинара входит:
- — учебные материалы;
- — последовательный перевод с английского;
- — сертификат;
- — кофе брейк.
Ведущая проекта
Сильвия Шахнер — Сертифицированный транзактный аналитик (TSTA) в EATA Сертифицированный транзактный аналитик (TSTA) в
Европейской Ассоциации Транзактного Анализа, делегат в EATA от Австрии и вице-президент Австрийской ассоциации транзактного анализа. Проводит обучение транзактному анализу в Польше, Словакии, Чешской Республики, Украине, Соединенном Королевстве, Франции и Швейцарии. Автор нескольких статей о межкультурном обучении и преподавании в мультикультурных контекстах, в том числе в журнале ТА в Германии и в новой книге под редакцией Труди Ньютон и Джайлз Берроу: Транзактный анализ в образовании.
